陪孩子游戏,玩出专注力2-3

栏目:周刊 来源:温州信息 时间:2019-06-08

「阅读习惯」是否影响专注力


一、 阅读的特性可培养孩子的想象力、思考力与专注力


阅读是孩子最主要的学习管道。由于单靠视觉的阅读(尤其是文字)较不易理解与吸收,而且不像看动画一般会将影像或意境活灵活现地在眼前流畅地播放。阅读书本时需要透过大脑的分析、想象、连结(生活与学习经验),因此需要更加专心、细心与用心投入其中,这也是为何孩子喜欢看电视胜过阅读的原因之一。

孩子如果没有养成良好的阅读习惯,动画与图画就成了吸收资讯的优先选择,文字的阅读也就敬陪末座。当孩子习惯用快速获得资讯的方法学习时脑筋越动越少,越来越不喜欢静下来思考,专注力也跟着下降。







二、 家庭是阅读的培养中心

根据调查、台湾地区亲子共处时光,最常从事的活动是「看电视」和「写作业」,「阅读课外读物」在家庭活动中并非优先选项,甚至是倒数几名的选择。为何会有这样的现象呢?普遍的家长认为阅读活动执行困难的主因是「孩子不喜欢阅读」和「作业太多,没有时间阅读」。然而,这些问题看似都出自于孩子本身,但仔细想想,孩子不喜欢阅读和没有时间阅读,家长就能完全撇清责任吗?

家庭是阅读习惯最佳的培训中心,根据研究显示,父母阅读的时间越长,孩子阅读的习惯也越好;父母与孩子共读的时间越长,孩子的阅读习惯也越好。

好习惯从小开始养成,父母是孩子最亲密也是最早的启蒙老师,孩子许多的行为与习惯都是模仿父母而来,包括阅读,父母如果无法座位学习的典范,孩子又如何有好的阅读习惯与表现呢?



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共通原则

  • 建立全家共同阅读的时间

  • 依孩子的兴趣选择阅读的书籍。

  • 透过正向回馈(鼓励、称赞)让孩子在阅读中得到成就感。

  • 以书籍或书籍相关的事物作为奖励品,例如让孩子看冰雪奇缘的绘本,读完后带着他们去电影院或租DVD观赏动画版的冰雪奇缘。 

第一步:利用游戏培养阅读必备的基础技巧

  • 利用游戏让孩子习惯眼球有顺序性地移动与搜寻(例如连连看、走迷宫),培养阅读的基础技巧。

  • 利用游戏让孩子习惯看物品的特征与细节(例如「威利在哪里?」、大家来找茬)。

第二步:选择字少图多的儿童绘本,由家长读给孩子听,演给他们看

  • 家长须练习将故事讲得生动有趣(例如故事中出现狼,家长可以发出狼的叫声),过程中透过剧情与孩子互动。

  • 将故事以舞台剧的方式呈现(可自行制作道具),让孩子更能投入其中。

第三步:由孩子看图说故事给父母听

  • 由家长念一小段故事,请孩子跟着复述一次。

  • 家长念完故事后,请孩子回答故事相关的问题或表达感想。

  • 故事接龙:家长说一段,引导孩子说一段。

第四步:孩子指着文字,朗读给父母听

  • 选择孩子熟悉的故事,家长带着孩子的手,指着朗读(文字旁有注音)。

  • 过程中家长应全程陪伴,随时给予孩子提示,避免孩子因念不出来而遭受挫折。

第五步:独立自主的阅读习惯,从阅读中找到乐趣与成就感

  • 家长与孩子聊天的过程中刻意提及书本内有趣的内容,引发他们的兴趣,进而自行翻书延伸阅读找到答案。

  • 试着将故事内容作为舞台剧表演的剧本,边读边排演与制作道具,并跟孩子约定读完后全家一起演一场舞台剧,邀请好朋友们来家里观赏。

  • 将书本的内容融入桌游的关卡中(例如大富翁的机会与命运),让孩子自动自发翻书找答案或解任务。



文字/整理自 陈宜男 《陪孩子玩游戏,玩出专注力》

排版/沈晓艳

提供/凌云



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